Desenho do Sr. Cabeça de Batata de Toy Story 5 para Colorir

E se, a meio de uma brincadeira, um olho ficasse de um lado, uma orelha fosse parar ao outro e o nariz aparecesse num sítio completamente disparatado? Para o Sr. Cabeça de Batata, isso não seria propriamente um desastre. Seria apenas mais um dia normal. Este brinquedo tão conhecido de Toy Story consegue transformar peças amovíveis, expressões rabugentas e um humor muito próprio numa combinação irresistível. É precisamente por isso que os desenhos do Sr. Cabeça de Batata para colorir são tão engraçados: basta escolher uma imagem, imprimir, espalhar os lápis pela mesa e decidir que aspecto terá hoje esta famosa batata com pernas, braços, bigode e uma enorme tendência para resmungar.

Há personagens que conquistam pela coragem, outros pelas aventuras e alguns pelo sentido de humor. O Sr. Cabeça de Batata consegue chamar a atenção simplesmente com uma expressão. A posição das sobrancelhas, o olhar desconfiado ou aquela boca preparada para responder dão logo a sensação de que está prestes a dizer alguma coisa. Quem conhece os filmes de Toy Story percebe rapidamente o seu jeito. Ele pode ser sarcástico, impaciente e bastante resmungão, mas também sabe ser divertido e preocupa se verdadeiramente com os outros brinquedos.

Esse contraste torna o personagem especialmente interessante para uma actividade de colorir. Uma criança pode olhar para o desenho e imaginar logo o que estará ele a pensar. Será que alguém lhe trocou o nariz? Terá perdido uma das orelhas? Estará a desconfiar de alguma ideia do Woody? Ou simplesmente acordou com aquela expressão de quem não está para brincadeiras? Cada hipótese pode dar origem a uma pequena história antes mesmo de aparecer a primeira cor.

As peças amovíveis são uma das características mais divertidas do Sr. Cabeça de Batata. Olhos, orelhas, braços e outros elementos podem ser separados do corpo, algo que faz parte da própria forma como o brinquedo foi concebido. Nos filmes, esta característica acaba por criar situações bastante cómicas, já que as diferentes partes do corpo podem continuar a ter utilidade mesmo quando não estão no lugar habitual. Para uma criança com imaginação, isto abre um mundo inteiro de possibilidades.

Ao pintar um desenho, ninguém é obrigado a colocar tudo exactamente como aparece no cinema. Os sapatos podem ficar verdes, o chapéu pode ganhar bolinhas, o bigode pode ser azul e o nariz pode ter uma cor que nunca existiu em nenhuma versão do brinquedo. Também é possível desenhar peças novas ao lado da personagem. Uns óculos enormes, um chapéu de festa, umas sobrancelhas ainda mais zangadas ou um bigode tão comprido que quase toca nos sapatos podem transformar a página numa criação completamente diferente.

Há miúdos que gostam de seguir as cores que já conhecem e tentar aproximar o desenho do visual original. Outros preferem fazer precisamente o contrário. Para esses, quanto mais disparatada ficar a combinação, melhor. As duas formas de brincar fazem sentido. O importante é a criança poder tomar decisões, experimentar e perceber que o desenho não precisa de ficar igual ao de mais ninguém.

Também não é obrigatório ficar pelos lápis de cor. Canetas de feltro, lápis de cera e tintas laváveis podem mudar totalmente o resultado. Uma folha pintada com lápis pode ficar suave e cheia de pequenos pormenores. Com canetas, as cores tornam se mais fortes. Com tinta, a actividade pode ganhar aquele lado um bocadinho mais desarrumado que muitas crianças adoram. Se houver vontade de experimentar, pode até imprimir mais do que uma cópia e usar materiais diferentes em cada uma.

Imagine duas versões do Sr. Cabeça de Batata lado a lado. Numa, tudo segue as cores habituais. Na outra, parece que ele entrou numa caixa de tintas e saiu de lá completamente transformado. Só esta comparação já pode render umas boas gargalhadas. Em família, cada pessoa pode ficar responsável por escolher a cor de uma peça sem contar aos restantes. Quando todos terminarem, ninguém sabe muito bem que figura vai aparecer.

A expressão do Sr. Cabeça de Batata também permite brincar com emoções. Pais e educadores podem perguntar às crianças como acham que ele se sente naquele desenho. Está irritado? Surpreendido? Divertido? Desconfiado? Talvez esteja apenas a tentar perceber quem mexeu nas suas coisas. Não é preciso transformar a actividade numa lição. Uma conversa simples enquanto se pinta pode levar a criança a reparar nos olhos, na boca e nas sobrancelhas, percebendo como pequenas alterações mudam completamente uma cara.

Depois, pode surgir outra brincadeira: desenhar uma expressão diferente. Se no desenho ele parece zangado, como ficaria se estivesse a rir? E se estivesse assustado? E se acabasse de ouvir uma piada? A criança pode tentar criar essas caras numa folha ao lado ou acrescentar elementos à própria imagem impressa.

O lado mais resmungão do Sr. Cabeça de Batata é apenas uma parte da personagem. Ao longo de Toy Story, ele mostra que se importa com os seus companheiros e que por detrás das respostas afiadas existe alguém capaz de se preocupar com os amigos. A relação com a Sra. Cabeça de Batata revela bem esse lado mais carinhoso. Ele tem uma ligação muito especial com ela, mesmo mantendo aquele feitio que todos reconhecem.

Isto também pode inspirar novas páginas para pintar. Depois do Sr. Cabeça de Batata, porque não juntar a Sra. Cabeça de Batata à brincadeira? As duas imagens podem ficar lado a lado e cada uma receber um estilo diferente. Talvez estejam preparados para sair. Talvez estejam à procura de uma peça desaparecida. Talvez estejam a discutir sobre onde ficou um dos acessórios. A história pode ser inventada pela criança enquanto as cores vão preenchendo o papel.

E, claro, há toda a restante turma de Toy Story. Woody, Buzz Lightyear, Rex, Hamm e Slinky fazem parte do mundo em que o Sr. Cabeça de Batata vive as suas aventuras. Depois de terminar a pintura, a criança pode desenhar um desses amigos ao lado ou imaginar uma cena com vários brinquedos juntos. Não é necessário copiar nenhuma sequência dos filmes. Pode ser uma aventura completamente nova.

Talvez o grupo esteja escondido debaixo da cama à procura de uma peça perdida. Talvez Rex esteja nervoso, Hamm esteja a fazer comentários e o Sr. Cabeça de Batata já esteja sem paciência para tanta confusão. Woody pode tentar organizar tudo enquanto Buzz acredita que tem um plano perfeito. Em poucos minutos, uma folha para colorir pode transformar se no início de uma história criada em casa.

O regresso do Sr. Cabeça de Batata em Toy Story 5 também permite ligar a brincadeira às novas aventuras dos brinquedos. Neste capítulo, Lilypad entra na vida de Bonnie e a presença da tecnologia começa a mexer com o quotidiano da turma. Para brinquedos habituados a fazer parte das brincadeiras, essa mudança traz preocupações e situações novas.

Uma criança pode aproveitar essa ideia sem precisar de reproduzir nenhuma cena do filme. Depois de pintar o Sr. Cabeça de Batata, pode desenhar um tablet ao lado e imaginar qual seria a sua reacção. Talvez levantasse uma sobrancelha. Talvez fizesse uma cara de poucos amigos. Talvez começasse imediatamente a reclamar. Cada resposta inventada combina com o tipo de humor que tornou a personagem tão reconhecível.

Também pode acrescentar um balão de fala e escrever aquilo que imagina que ele diria. Para crianças que já estão a aprender a escrever, esta brincadeira junta desenho e pequenas frases de uma forma muito natural. Não é preciso criar uma história enorme. Uma pergunta engraçada ou uma resposta curta já chega para dar vida à imagem.

Com os mais pequenos, a actividade pode ser ainda mais simples. O Sr. Cabeça de Batata tem várias partes fáceis de identificar. Enquanto a criança pinta, um adulto pode perguntar onde estão os olhos, o nariz, as orelhas, os braços ou os sapatos. Depois pode pedir lhe que aponte para as mesmas partes no próprio corpo. A brincadeira acontece sem pressa e sem transformar o momento numa tarefa escolar.

Para crianças um pouco maiores, há espaço para reparar em formas, contornos e pequenos pormenores. Podem experimentar preencher áreas sem ultrapassar as linhas, misturar cores ou criar padrões. Um chapéu com riscas pode ficar engraçado. Sapatos com estrelas também. E se o bigode tiver duas cores? E se cada braço tiver um estilo diferente? Neste personagem, quanto mais estranha for a ideia, maior é a possibilidade de o resultado provocar risos.

Na escola, várias páginas terminadas podem formar um painel muito divertido. Mesmo começando exactamente com o mesmo desenho, dificilmente duas crianças vão produzir um Sr. Cabeça de Batata igual. Um pode aparecer muito colorido, outro mais próximo da versão conhecida e outro completamente maluco. Comparar os resultados mostra como uma imagem pode dar origem a muitas interpretações sem haver uma única maneira certa de a completar.

Em casa, os desenhos podem ser guardados numa pasta dedicada a Toy Story. Aos poucos, a colecção pode crescer com outras personagens. Também é giro colocar algumas pinturas no frigorífico, numa parede do quarto ou num espaço reservado para os trabalhos das crianças. Quando fizerem um novo desenho meses mais tarde, podem comparar os dois e perceber como mudaram a forma de pintar, escolher cores ou acrescentar pormenores.

Há ainda uma ideia especialmente divertida para quem gosta de inventar brinquedos. Depois de colorir o Sr. Cabeça de Batata, a criança pode pegar numa folha em branco e desenhar a sua própria personagem inspirada na mesma ideia de peças trocáveis. Pode ser uma fruta, um legume ou uma criatura completamente inventada. Depois basta acrescentar olhos, boca, braços, sapatos e todos os acessórios que conseguir imaginar.

Também pode recortar alguns elementos desenhados em papel e brincar a mudar lhes a posição. Com ajuda de um adulto, é possível criar várias opções de olhos, narizes ou chapéus e testar combinações diferentes. A actividade começa numa página para colorir e rapidamente passa para desenho, recorte e faz de conta.

O Sr. Cabeça de Batata combina especialmente bem com este tipo de criatividade porque a própria personagem parece estar sempre pronta para mudar de aspecto. Basta deslocar uma peça e a expressão já fica diferente. Essa ideia simples pode manter uma criança entretida muito depois de terminar a pintura.

E há dias em que não é preciso inventar uma grande actividade. Pode apetecer apenas sentar à mesa durante algum tempo, escolher algumas cores e pintar tranquilamente. Também aí o Sr. Cabeça de Batata funciona muito bem. A sua cara cheia de personalidade já dá graça ao desenho, mesmo quando ninguém acrescenta acessórios, histórias ou cenários.

Escolha o desenho do Sr. Cabeça de Batata de que mais gosta, imprima a página e deixe os lápis entrar em acção. Pode seguir as cores conhecidas, inventar uma versão completamente nova, desenhar acessórios, juntar os amigos de Toy Story ou criar uma expressão tão estranha que ninguém consiga olhar para ela sem rir. Com tantas peças, caras e possibilidades para experimentar, esta batata dificilmente consegue ficar aborrecida durante muito tempo.

Gustavo Bernardo

Com apenas 5 anos, Gustavo transformou um simples pedido para imprimir desenhos numa ideia que hoje inspira crianças em mais de 150 países.
Foi assim que nasceu o Imprimivel.com, um projeto criado ao lado do pai, Jean Bernardo, para espalhar cor, imaginação e alegria em 10 idiomas diferentes, alcançando um público potencial de mais de 800 milhões de crianças em todo o mundo.

Atualmente, Gustavo é responsável pela curadoria dos conteúdos, escolhendo com entusiasmo os temas e personagens que irão fazer outras crianças sorrir, sempre sob a supervisão editorial do pai, que transforma as ideias do filho em realidade.